mercredi 20 avril 2016

Révélation #4 - Présenter des "exposés" à la classe


On vous voit déjà bondir devant ce retour à l’obscurantisme de la vieille école, mais comme nous allons le voir, cet exercice de présentation peut apporter beaucoup à nos apprenants et à nos classes.

Niveaux : tous
Publics : adolescents – adultes
Thèmes : libre
Matériel nécessaire : un ordinateur et un projecteur



Pour les niveaux A1 – A2


Très tôt dans l’apprentissage, on peut proposer à nos apprenants de faire une courte présentation de quelques minutes, individuellement ou en binôme, sur un personnage célèbre, un clip musical, une ville ou une région, une spécialité culinaire …

Objectifs pédagogiques
  •           Lexicaux : réemployer le lexique vu en cours sur des thèmes divers ; enrichir son vocabulaire de façon autonome
  •           Pragmatiques : présenter une personne/un événement/un lieu… ; parler de ses goûts ; justifier un choix
  •           Prosodiques : oraliser un texte préparé ; pratiquer et améliorer la prononciation
  •           Socio-culturels : selon le sujet d’exposé choisi

Des exemples de présentations d’apprenants (originellement en Power Point, mais ici en pdf)

Zinedine Zidane par Enrique et Fermin, A1Selena Gomez par Fernanda et Daniel, A1.1 (ado) - Mika « Elle me dit » par Addibe, A2.1L’affaire Florence Cassez par Mariam, A2.2

Il ne s’agit pas à proprement parler d’un exposé, mais on peut faire un pas vers l’argumentation en demandant, par exemple, de conclure sur ce qu’ils aiment / n’aiment pas du sujet présenté (« J’aime … parce que… »).



Pour les niveaux B1 et plus


La dimension argumentative prend évidemment plus d’importance, dans l’exposé même et/ou dans l’échange d’idées final.

Objectifs pédagogiques : Aux objectifs cités précédemment s’ajoutent :
  •  Textuels et syntaxiques : structurer et organiser une intervention ; favoriser l’élaboration de phrases plus ou moins complexes ; utiliser des connecteurs temporels et/ou logiques
  • Pragmatiques : présenter un sujet ; s’exprimer à l’oral en continu ; répondre à des questions ; argumenter (nuancer ses idées, développer et défendre un point de vue)

    Des exemples de présentations d’apprenants 

    M « Mojo » par Isabel et Montse, B1Le Sénégal par María et Michelle, B2 - Les macarons par Regina et Claudette, B2.

    M’voyez, ce ne sont pas des exposés au sens scolaire, traditionnel, du terme. L’exposé « classique » me semble être un exercice très efficace pour préparer les apprenants aux épreuves du DELF/DALF, ou ceux qui souhaitent partir étudier en France, mais avec un public plus libre, autant proposer de faire une présentation sur un sujet qui leur tient à cœur, qui nous éloigne des sentiers battus, et qui devient un support d’apprentissage personnel et enrichissant.


    Comment amener et animer l’exposé en classe ?


    Chacun ses méthodes... On peut en discuter dans les commentaires ;)


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    1. En surfant sur la toile, j'ai trouvé par hasard : Rôles des membres du cercle de lecture de

      Anne-LouiseLuquin.OhmonFle@blogspot.com. Grâce à elle j'ai découvert votre site qui est génial.

      De plus je suis FAN des zexperts qui font aussi partie de vos amis.Un grand merci

      Prof Anne

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      1. Ah, les joies du Net !
        Merci à vous, prof Anne, et bienvenue !

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